一個(gè)好的(de)網站有著(zhe)很多(duō)高(gāo)質量的(de)頁面，而我們的(de)頁面如果想要第一時(shí)間得(de)到獲得(de)用(yòng)戶的(de)親睐，一個(gè)好的(de)标題是不不可(kě)少的(de)，下(xià)面我們合肥網站建設專家就給大(dà)家分(fēn)析一下(xià)如果給一篇文章(zhāng)取一個(gè)合格的(de)标題。在SEO優化(huà)中，寫出好的(de)标題往往是内容成功建設的(de)一半。

　　一、有吸引力的(de)标題才是好标題

　　如果一點吸引力都沒有，怎麽能算(suàn)是好标題呢(ne)?比如，在宴會上，能被人(rén)們記住的(de)，并且主動搭讪的(de)都是第一眼就看上去就很美(měi)的(de)女(nǚ)人(rén)或者很有實力的(de)才子，而不是最有潛力的(de)美(měi)女(nǚ)或者如掃地僧一樣的(de)隐姓高(gāo)手。

　　我們每個(gè)人(rén)都逛街(jiē)，就算(suàn)是閑逛，吸引我們進入店(diàn)鋪的(de)原因通(tōng)常有兩個(gè)。第一是第一眼看到門牌就感覺店(diàn)裏有自己需要的(de)商口;第二是沒有需要，但感興趣的(de)商品，比如：促銷、展銷、新産品推廣活動，才會選擇進去看看。

　　人(rén)們浏覽文章(zhāng)，當然首先選擇自己感興趣的(de)，從标題就可(kě)以看出能滿足自己需求的(de)，内心所好奇的(de)文章(zhāng)。

　　所以，一個(gè)好标題，必定有吸引力。什(shén)麽樣的(de)标題才會有吸引力呢(ne)?

　　1、必須觀點鮮明(míng)

　　讓讀者從标題就可(kě)以看出你想要表達的(de)觀點，就是要讓讀者看到标題，就能明(míng)确文章(zhāng)内容所要傳遞的(de)信息。

　　2、必須統攬全局

　　有些文章(zhāng)，讀完之後，文不對(duì)題，你說讀者會不會罵人(rén)?我想，一定會的(de)，因爲牛頭不對(duì)馬嘴呀，讀者有上當受騙的(de)感覺，不罵你才怪!那麽，站在寫作者的(de)角度，似乎文不對(duì)題是因爲文章(zhāng)内容跑題了(le)，但我們寫文章(zhāng)畢竟不是寫公文，文不對(duì)題，這(zhè)篇文章(zhāng)就不能用(yòng)了(le)，如果内容卻實好，我們可(kě)以依據内容修改标題，讓标題與内容相符，把内容統住就可(kě)以了(le)。

　　所以，标題必需有高(gāo)度的(de)總結性，概括性，要罩得(de)住文章(zhāng)的(de)内容，這(zhè)個(gè)有點大(dà)哥(gē)的(de)意思，能管得(de)住小弟(dì)，有點領導的(de)意思，能管得(de)住下(xià)級。

　　總結起來(lái)講，文章(zhāng)大(dà)标題要能統住一級标題，一級标題要能統住二級标題，以此類推。總之，标題要能統住内容。

　　3、必須突出特色

　　特色是使文章(zhāng)具備吸引力的(de)核心要素，剛才講，标題要能統得(de)住内容。所以，我們很多(duō)人(rén)寫标題就過于求大(dà)求全，恨不得(de)一句話(huà)把文章(zhāng)内容全表達出來(lái)。這(zhè)是不可(kě)能的(de)，也(yě)是不可(kě)取的(de)。所以，标題要能突出文章(zhāng)的(de)特色，或者說是重點。如果非得(de)求大(dà)求全，就寫不出有特色，有意境的(de)标題來(lái)。

　　二、寫個(gè)好标題的(de)經驗分(fēn)享

　　标題應短小而精緻。互聯網上的(de)搜索框支持的(de)最大(dà)字符數爲65，一條标題的(de)最佳長(cháng)度爲6個(gè)單詞，人(rén)們一般隻會閱讀一個(gè)标題裏第一個(gè)和(hé)最後三個(gè)單詞，文字越少就越有機會吸引注意力。

　　1、抓住受衆群體的(de)标題

　　抓住受衆群體的(de)标題是指标題中已經很明(míng)顯地指出是給誰看的(de)，并以此來(lái)吸引目标人(rén)群及目标外的(de)人(rén)群。這(zhè)類标題比較容易出現在社區(qū)、論壇、博客群等地方，一般比較偏向情感類、年齡類話(huà)題。

　　這(zhè)種标題從表面上看，好像是刻意縮小受衆的(de)範圍，其實正好相反，這(zhè)種标題采用(yòng)特定的(de)内容聚攏特定的(de)人(rén)群，從而産生共鳴，擴大(dà)共同的(de)話(huà)題，最終産生特定的(de)效應。

　　2、數字在标題中的(de)作用(yòng)

　　用(yòng)數字說話(huà)的(de)标題往往擁有比較好的(de)眼球效應，也(yě)比較容易讓閱讀者産生“權威性”、“信服感”、善于用(yòng)具體或特定數字來(lái)突出标題，可(kě)能會達到意想不到的(de)效果。

　　标題中的(de)數字有多(duō)大(dà)的(de)權威?數字能給訪問者什(shén)麽樣心靈碰撞?巨大(dà)數據産生的(de)效應會多(duō)大(dà)?這(zhè)些問題其實不需要去解答(dá)。作爲網站内容建設者，隻需要認真思考當我們自己遇到數字标題時(shí)，内心到底有多(duō)震撼、有多(duō)強的(de)求知欲即可(kě)。

　　3、疑問式的(de)标題

　　用(yòng)疑問引起共鳴的(de)标題難度稍高(gāo)，因爲在網絡中，網民更喜歡直接獲得(de)某種信息，而不太喜歡回答(dá)問題。但是如果可(kě)以很好的(de)把握疑問的(de)具體内容，讓标題和(hé)讀者産生共鳴的(de)話(huà)，那就是一個(gè)非常優秀的(de)标題寫法。

　　有經驗的(de)“網絡推手”很習(xí)慣用(yòng)這(zhè)種方式來(lái)獲取觀衆的(de)眼球，他(tā)們認爲，讓觀衆産生共鳴是達到目的(de)的(de)前提，而這(zhè)種前提就是要從正文提煉出一句疑問式标題。縱觀網絡上的(de)文章(zhāng)，凡是用(yòng)這(zhè)種标題的(de)文章(zhāng)，大(dà)多(duō)都是經過認真策劃的(de)。

　　4、誇張的(de)标題

　　所謂吹牛不上稅，所以沒有人(rén)會管你的(de)标題是否言過其實，但是這(zhè)并不意味著(zhe)可(kě)以将牛皮吹破，如果過度誇張，獲得(de)的(de)效果會适得(de)其反。互聯網的(de)随意性決定裏面的(de)信息真真假假，網民根本無法得(de)知。

　　采用(yòng)吹牛式的(de)誇張手法，運用(yòng)得(de)當，就是好的(de)吸引眼球的(de)手段;運用(yòng)不好，就是誇誇其談，直接會遭人(rén)唾罵。

　　5、吊人(rén)胃口的(de)标題

　　人(rén)的(de)好奇心是永遠(yuǎn)滿足不了(le)的(de)，恰當地抓住潛在客戶的(de)好好奇心，吊人(rén)胃口的(de)标題，就是一個(gè)優秀的(de)标題。

　　網絡中爲抓住用(yòng)戶好奇心的(de)标題比比皆是，标題的(de)魅力不在于内容的(de)真僞，而在于是否抓住了(le)用(yòng)戶的(de)好奇心理(lǐ)，而且讓一些無關的(de)人(rén)産生好奇心才是至上法寶

　　三、寫标題的(de)實例應用(yòng)

　　寫一個(gè)好标題，可(kě)以從三個(gè)方面入手。一是按讀者對(duì)象定标題;二是按文體類型定标題;三是按文章(zhāng)内容定标題。

　　1、按讀者對(duì)象定标題

　　一篇文章(zhāng)不可(kě)能滿足所有人(rén)的(de)需求，更不可(kě)能在一定時(shí)期内讓所有人(rén)都喜歡。所以，與其把文章(zhāng)寫給所有人(rén)，還(hái)不如推送給固定對(duì)象。這(zhè)樣，可(kě)以讓我們的(de)文章(zhāng)擁有高(gāo)質量閱讀群體。

　　那麽，劃分(fēn)讀者對(duì)象的(de)方法主要有:按年齡階段區(qū)分(fēn)，按職業區(qū)分(fēn)，按人(rén)群性格區(qū)分(fēn)。

　　按年齡區(qū)分(fēn)：不同年齡段的(de)人(rén)，閱讀的(de)能力和(hé)品味不一樣。人(rén)一生從具備閱讀能力開始，建議(yì)劃分(fēn)爲童年(3-12歲)、少年(13-18歲)、青年(18-25歲)、壯年(25-35歲)、中年(35-55歲)、準老年(55-65歲)、老年(65歲以上)。

　　童年讀者接觸事物(wù)少，閱讀理(lǐ)解能力弱，标題要天真，純潔，語言直白簡單，标題重點是要用(yòng)最直白的(de)話(huà)講最簡單的(de)道理(lǐ)。

　　少年讀者步入青春期，開始有自己的(de)獨立思想，大(dà)多(duō)數人(rén)的(de)青春期會自以爲是，就是所謂的(de)青春叛逆，期待自己的(de)觀點得(de)到他(tā)人(rén)認可(kě)，期待有更多(duō)的(de)獨立空間來(lái)表達自己的(de)内心世界。所以，針對(duì)少年讀者的(de)标題應該充滿青春活力，用(yòng)犀利的(de)語言表達觀點。

　　青年讀者初步形成了(le)自己的(de)思維體系，但許多(duō)思想尚未經曆現實考驗，他(tā)們很快(kuài)要步入社會，或者已經步入社會，對(duì)未來(lái)充滿鬥志，針對(duì)青年讀者的(de)标題要偏向于鼓勵和(hé)勵志，展現正能量，用(yòng)激情的(de)語言表達觀點。

　　壯年讀者正處于事業的(de)打拼期，他(tā)們正面臨選擇的(de)壓力，經曆一些現實困難後，對(duì)現實和(hé)未來(lái)會有迷茫，但仍充滿理(lǐ)想，隻是不知道如何選擇才會有個(gè)更好的(de)未來(lái)。針對(duì)壯年讀者的(de)标題要體現出指導性和(hé)建議(yì)性，用(yòng)激勵的(de)語言表達觀點。

　　中年讀者事業小成，工作基本穩定，思維基本成熟，經曆了(le)各種現實打擊，正是肩上擔子最重的(de)時(shí)候。上有老，下(xià)有小，要養家糊口，房(fáng)貸，車貸等等各種壓力每一天都形影(yǐng)不離。針對(duì)中年讀者的(de)标題要突出實用(yòng)性，現實性，語言要略顯成熟，但不是老氣橫秋。

　　準老年讀者基本衣食無憂，但他(tā)們的(de)兒(ér)女(nǚ)卻面臨上大(dà)學，就業等問題，個(gè)人(rén)身體素質也(yě)開始下(xià)滑，開始注重修身養性之道。他(tā)們很樂(yuè)意用(yòng)經驗去指點别人(rén)，他(tā)們最大(dà)的(de)願望是期待子女(nǚ)成才。所以，針對(duì)準老年讀者，标題要體現出現實經驗和(hé)哲學道理(lǐ)，用(yòng)平和(hé)、客觀、成熟的(de)語言呈現觀點。

　　老年讀者子女(nǚ)都有了(le)自己的(de)家庭，自己也(yě)基本離開工作崗位，内心相對(duì)孤獨，不喜歡過多(duō)表現自己的(de)觀點，他(tā)們希望别人(rén)能主動去走進他(tā)們的(de)内心世界，這(zhè)可(kě)以體現出一位老者的(de)自尊。針對(duì)老年讀者的(de)标題要豁達，貼心，用(yòng)沉穩、恭敬、傳統語言表達觀點。

　　按職業特點區(qū)分(fēn)：不同職業的(de)人(rén)對(duì)文章(zhāng)标題的(de)感知區(qū)别很大(dà)，比如：從事管理(lǐ)工作的(de)人(rén)喜歡中規中矩，觀點中庸的(de)标題;從事技術工作的(de)人(rén)喜歡邏輯清楚，觀點直白的(de)标題;從事文藝工作的(de)人(rén)喜歡語言委婉，觀點感性的(de)标題。當然，劃分(fēn)職業特點的(de)方法還(hái)有很多(duō)種。

　　按人(rén)群性格區(qū)分(fēn)：有句話(huà)說得(de)好，物(wù)以類聚，人(rén)以群分(fēn)。不同性格的(de)人(rén)，價值觀不一樣，很難成爲知心的(de)朋友，更不可(kě)能一見面就打得(de)火熱(rè)。針對(duì)不同性格的(de)人(rén)群可(kě)以采用(yòng)不同的(de)标題來(lái)吸引他(tā)們來(lái)閱讀，内向的(de)人(rén)喜歡含蓄的(de)标題表達，外向的(de)人(rén)喜歡明(míng)确的(de)标題表達;性子慢(màn)的(de)人(rén)喜歡緩和(hé)的(de)語氣，性子急的(de)人(rén)喜歡直接了(le)當的(de)方式。

　　2、按文體類型定标題

　　标題怎麽寫和(hé)文體類型有很大(dà)的(de)關系，公文、文案、小說、散文、詩歌(gē)……等等，我們的(de)标題寫出來(lái)，要能讓讀者一眼就能看出來(lái)，是什(shén)麽類型的(de)文章(zhāng)。

　　有些朋友可(kě)能覺得(de)，一篇文章(zhāng)的(de)标題看上去既想小說，又像散文，可(kě)能還(hái)像詩歌(gē)，會吸引更多(duō)的(de)讀者閱讀。其實不然，求全反而會失去讀者，我們隻往好的(de)方面想，壞的(de)方面沒有想。

　　比如：我們寫了(le)一篇小說，結果喜歡小說的(de)朋友看到标題後，以爲是散文，喜歡散文的(de)朋友，以爲是詩歌(gē)，結果就是無人(rén)問津。所以，我們的(de)标題一定要和(hé)文體類型緊密相關，這(zhè)樣更容易鎖定讀者

　　3、按文章(zhāng)内容定标題

　　寫标題時(shí)，我們要依據文章(zhāng)内容，拟定适合于内容的(de)标題。比如，我們的(de)文章(zhāng)内容成曆史相關，就要通(tōng)過标題傳遞曆史信息;文章(zhāng)内容與勵志相關，标題就要傳遞勵志信息;文章(zhāng)内容和(hé)行業領域的(de)專業知識或者技能相關，标題就要傳遞相關行業或者專業信息。隻有這(zhè)樣做(zuò)，才更容易擁有鐵杆粉絲。

　　總結，寫一個(gè)好标題的(de)步驟是：

　　第一步，你要吸引誰。千萬别說你要吸引所有人(rén)，結果不可(kě)能誰見誰愛(ài)，隻會誰看了(le)都沒感覺;

　　第二步，你要總結概括哪些内容。千萬不要以偏概全，不要幹撿了(le)芝麻，丢了(le)西瓜的(de)事，結果會因小失大(dà);

　　第三步，你要表達什(shén)麽。千萬别說你什(shén)麽都想表達，結果會空洞而平淡，沒有特色。

　　4、實例說明(míng)

　　以本文爲例：《如何寫好文章(zhāng)的(de)标題》，這(zhè)個(gè)标題明(míng)确的(de)讀者對(duì)象想學寫作的(de)人(rén)，表達直接，沒有特殊修飾，容易吸引性格平和(hé)，真心想學習(xí)的(de)讀者，但沒有強烈的(de)刺激性，對(duì)追求個(gè)性的(de)人(rén)沒有吸引力。以下(xià)還(hái)有幾種寫法：

　　第一種寫法：針對(duì)追求個(gè)性的(de)人(rén)群，可(kě)以寫成《标題都寫不好，還(hái)好意思寫文章(zhāng)》，《丢人(rén)?你文章(zhāng)沒人(rén)會看見》，《标題黨是怎樣練成的(de)》……。

　　第二種寫法：針對(duì)急于求成的(de)人(rén)，也(yě)就是急于想學習(xí)寫作，并迅速找到竅門的(de)人(rén)，标題就要體現出幹貨思維。比如：《10分(fēn)鐘(zhōng)學會标題寫作》，《不教會你寫标題，作者跪了(le)》，《寫标題，隻需3分(fēn)鐘(zhōng)熱(rè)度》。

　　第三種寫法：依據不同職業的(de)人(rén)，寫标題。比如：針對(duì)職場(chǎng)的(de)文案人(rén)員(yuán)：《學會寫标題，讓老闆一輩子記住你的(de)文案》;針對(duì)教師：《告訴學生，作文标題應該這(zhè)麽寫》;針對(duì)寶媽：《讓孩子得(de)高(gāo)分(fēn)的(de)作文标題秘笈》;針對(duì)寫作者：《别讓标題毀了(le)你的(de)美(měi)文》，《一個(gè)好标題，能讓你的(de)文章(zhāng)瞬間上頭條》。

　　當然，這(zhè)篇文章(zhāng)還(hái)可(kě)以寫出更多(duō)的(de)标題，比如采用(yòng)提問的(de)方式可(kě)以寫成《你還(hái)在爲寫文章(zhāng)标題而郁悶嗎?》，采用(yòng)引導的(de)方式可(kě)以寫成《來(lái)吧，我教你怎麽寫标題》;再比如，用(yòng)文藝範的(de)寫法，可(kě)以寫成《感謝标題，讓我和(hé)美(měi)文一見鐘(zhōng)情》，《标題，怎麽愛(ài)你都不夠》。

　　還(hái)是開頭那句話(huà)：好文章(zhāng)是從标題開始的(de)。加油，寫個(gè)好标題，别讓你的(de)文章(zhāng)出于世，而隐形于人(rén)前，連遭人(rén)白眼的(de)機會都沒有。

　　在互聯網時(shí)代，網絡新聞的(de)标題由于互聯網鏈接的(de)特點，在起标題的(de)時(shí)候已經完全和(hé)紙媒體的(de)标準不一樣了(le)，它講究的(de)不再是标題的(de)語言藝術，而是标題的(de)心理(lǐ)學藝術，誘惑你把這(zhè)個(gè)鏈接點擊下(xià)去。這(zhè)個(gè)區(qū)别在于，報紙雜(zá)志你隻需把目光(guāng)移動一下(xià)而已，就能看到正文。而互聯網需要你的(de)手指動一下(xià)，你這(zhè)個(gè)動作實際上是很複雜(zá)的(de)，首先你要有好奇心，然後好奇心驅使你點擊一下(xià)。這(zhè)樣，标題起的(de)都有點聳人(rén)聽(tīng)聞，于是就有了(le)标題黨——起标題的(de)人(rén)目的(de)不是想利用(yòng)标題畫(huà)龍點睛，而是耍耍心眼兒(ér)讓你聽(tīng)從他(tā)的(de)意願。